V právu je jednoduché se nechat smést každodenním návalem úkolů a zapomenout na svět okolo. Ale s tím, kolik se toho děje, je naprosto zásadní se podívat okolo sebe a zamyslet se (mimo jiné), jak by vůbec měla vypadat budoucnost právnického vzdělávání.
V posledních pár měsících jsem začala experimentovat s různými technikami práce s budoucností, které právnickým profesionálům umožňují si představit budoucnost právního odvětví v konstruktivní atmosféře, ve které o nic nejde a která je daleko od jejich stolů.
Níže uvádím delší popis jednoho takového experimentu, futuringového workshopu s názvem "Budoucnost právnického vzdělávání v kontextu umělé inteligence", který jsem pořádala na Právnické fakultě Univerzity Karlovy jako kulatý stůl Katedry právních dovedností v lednu 2025.
Tato case study se skládá ze dvou částí - můžete využít linků níže k rychlému přesunu z jedné do druhé.
Proces: futuring workshop na právnické fakultě
Workshop byl na dvě hodiny na samostatné bázi bez předchozího kontaktu se skupinou účastníků.
Hlavním motivem workshopu bylo, že mladí právníci se momentálně učí spoustu právních dovedností osmózou v advokátních kancelářích i jinde. Dělají přitom přesně ty typy repetitivních úkolů, které Generativní AI hravě zvládne.
Cílem workshopu bylo objevovat možnosti toho, jak by mohlo právnické vzdělávání vypadat pokud / až se tak stane a nastavit směřování konstruktivní práce na jeho budoucí podobě.
Hlavní momenty
Generativní umělá inteligence v práci juniorních právníků
Začali jsme představovacím kolečkem, abychom nastavili očekávání a trochu se mezi sebou poznali.
Pokračovala jsem s trochou teoretických a praktických implikací současné podoby Generativní AI na úkoly juniorních právníků - například sumáře judikatury nebo přípravu jednoduchých podání. Tím jsem pokryla základní technické minimum s cílem, aby měli všichni účastníci stejný referenční rámec pro předpoklad, se kterým jsme se chystali pracovat.
Odhadování dopadů Generativní AI na práci juniorních právníků
Pokračovali jsme jedním z mých úplně nejoblíbenějších futuringových cvičení: Futures Wheel. Účastníci tak rozebrali primární předpoklad - že Generativní AI nahradí práci juniorních právníků - a její prvotní, sekundární a terciální dopady.
Účastníci tak rozebírali vliv na trh právnických profesí, strukturování rolí v advokátních kancelářích, potřebu nových technických dovedností a tak dále.
Ideace a sdílení vizí budoucnosti
S mapou rozsahu výzvy a jejích potenciálních dopadů účastníci začali přemýšlet nad možnými přístupy ve skupinkách po třech.
Některé skupiny se pustily více do systémových intervencí, jako je třeba zkracování doby studia nebo zajištění větší multidisciplinarity. Jiné týmy se zaměřily spíše na menší řešení, jako třeba produktivní využití AI ve výuce a trénování právnických dovedností.
Následně týmy sdílely své vize budoucnosti, které jsme poté v celé skupině prodiskutovali.
Během této diskuze jsem si zapisovala možné principy pro budoucnost právnického vzdělávání do jednoduchého formuláře. Ten jsem na konci workshopu účastníkům nasdílela. Ti pak mohli jednotlivé návrhy seřadit podle jejich důležitosti.
Principy pro budoucnost právnického vzdělávání
Na základě workshopu jsme dali dohromady a prioritizovali následujících deset principů pro budoucnost právnického vzdělávání:
- Právnické vzdělávání by mělo zdůrazňovat etické aspekty umělé inteligence
- Studenti by se měli učit práci s umělou inteligencí, včetně práci s jejími výstupy a jejich revizí
- Právnické vzdělávání by mělo zahrnovat multidisciplinární prvky
- Studenti práv by získat technologický základ
- Studenti by měli mít možnost experimentovat s novými technologiemi
- Právnické vzdělávání by mělo být prakticky orientované
- Právnické fakulty by měly umožnit kontakt studentů s experty z jiných oborů (například z IT, dat a byznysu)
- Právnické vzdělávání by mělo zahrnovat všestrannější prvky
- Právnické vzdělávání by mělo zdůrazňovat lidskost právníků
- Právnické fakulty by měly využívat umělou inteligenci ve výuce
Co myslíte? Neváhejte se přidat do diskuze vyplněním tohoto formuláře (anglicky).
Toto je zatím jen návrh, který plánuji dále přepsat a shrnout do opravdu akčního plánu pro právnické fakulty.
Na každý z těchto principů by bylo možné navázat desítkami dalších iniciativ. Ale tohle je dobrý začátek a maják, kterého se můžeme při jejich navrhování držet.
Reflexe
Tento workshop mi opět potvrdil, jak je důležité si dát ten prostor na systematické zamyšlení.
Jsem na úplném začátku práce s potenciálem futuringu v právnickém odvětví, Ale díky častému využívání těchto metod začínám být čím dál tím přesvědčenější o jejich efektivitě při získávání vstupů od zúčastněných stran, řešení managementu změnya formulování některých principů a vizí pro budoucnost.
Bylo velké štěstí, že se dala dohromady různorodá skupinka účastníků, která zahrnovala studenty, akademiky z právních disciplín a právnické angličtiny, legal ops manažerku, podnikovou právničku a praktikující advokátky. Tyto různé perspektivy opravdu pomohly k vytvoření koherentních představ.
Co se týče samotného workshopu, dokážu si to představit jako samostatnou akci nebo i jako součást většího programu, kde účastníci nejprve dostanou více kontextu a praktického tréninku v oblasti AI a potom naváží se systémovým zamyšlením.
V neposlední řadě jsem měla osobně velkou radost, že jsem dostala velmi dobrou zpětnou vazbu.
Závěrečná ustanovení
Jak vidíte budoucnost právnického vzdělávání vy? Dejte mi vědět v komentářích.
Pokud tohle čtete a říkáte si, že takový workshop by se vám hodil i na vaší právnické fakultě nebo ve vaší organizaci, neváhejte mi dát vědět.
Baru
Velké díky patří všem účastníkům a účastnicím, díky kterým toto byla příjemná zkušenost v dobré atmosféře. Nic z toho by zároveň nebylo možné bez laskavé a otevřené podpory a mentoringu vedoucího Katedry právních dovedností JUDr. Mgr. Michala Urbana , Ph.D.
